空间分享系列（2）——校园景观

今天给各位分享空间分享系列（2）——校园景观的知识，其中也会对空间分享系列（2）——校园景观进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、全球经典校园景观设计，带你到高校看风景！

2、有哪些校园景观让你惊叹？

3、空间分享系列（2）——校园景观

　　校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境，它承载着人文历史，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、自然是其本质特征。其中校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。 　　●●●●● 　　以下为您整理了国内外几所大学的校园景观设计 　　快跟着小编一起到高校看风景吧！ 　　『1』悉尼科技大学 　　悉尼科技大学校园绿地是悉尼科技大学市中校区最为重要的公共开放空间。校园绿地的规划是以具有强烈特色的概念设计分析为主导。 　　总平 　　▼场地分为三部分：中心绿地、中心广场和惬意花园，力图打造出“吸引人停留的校园”。 　　▼中心绿地是一处广阔的、抬高的大草坪，可以用来举办特殊节日活动，又可供人们进行日常休闲聚会。 　　▼大草坪的边界有着很多特色的座椅空间，人们可在这里短暂休息。 　　▼中心广场则为学生和来此的访客提供一处典礼聚会之所。 　　▼惬意花园是一个美丽的小聚会空间，种有郁郁葱葱的植物，为一系列相连的休憩场地提供了林荫遮蔽。 　　▼每个休憩场地都设有各类便利设施，如桌子、可移动座椅、笔记本的电源插座、兵乓球桌，还有烧烤设备！ 　　▼不论是个人或群体，不论是举行典礼或举办活动，人们都可在这里进行。 　　▼校园还免费提供座椅和景观小品及家具。 　　▼此外，在理学院上方打造了种有大量葱郁植物的绿色屋顶。 　　▲不仅为大楼营造出积极良好的环境效益，更提供了一处休憩及社交互动的空间。 　　『2』莱斯大学 　　“这是绝对一流的：美丽，简单，完整。将水面上升的手法现代时尚。该设计还为人们提供了遮荫顶棚和透水表面，是在校园设计中罕见的智能设计。” 　　总平 　　▲细部地形，尊重中央四合院这一形势用简单的道路系统，照明和统一的种植营造不同的空间。 　　▲亭与图书馆之间。这里已成为莱斯大学的心脏地带。 　　▼学生和游客在这里乘凉和休息。这里提供无线上网，移动椅子，附近还有食品和饮料出售。 　　▼秋天，植物的颜色形成了美好的对比。柱子外侧的植物划分出了坐区和散步缓冲区。 　　▼水在花园中营造出一个安静的空间，水不断循环着，引起了非常多的互动行为，人们爱在里面搬弄石头。 　　▲水池高度适合成人和儿童一起参与戏水，玩里面的石子。 　　▼镜面水池反映着天空和树荫。 　　▼太阳在移动，阴影在移动，人们可以搬动桌椅找到自己最想要的位置。 　　▲夜晚提供非常明亮安全的照明，水的倒影使得花园更有深度。 　　『3』于默奥大学 　　“开放、无等级的空间才能真正激发学生、研究者和教师之间的创造性互动，而并非在讲堂里或者实验室显微镜旁。” 　　总平 　　▼在生气勃勃的学生大楼前设有向阳的室外休闲区。休闲区由一系列的扇形砾石露台构成，每个露台都有咖啡桌椅和庇荫的树木。 　　▼湖的一端有一座小岛，岛上有一座小桥通向南岸。在这里能欣赏到丘陵式的绿色景观、或明或暗的“山谷”和点缀其间的白桦树。 　　▼阳光甲板、休闲码头、开放式草坪、步道和露台围绕着中心的人工湖。 　　▼公园校区内的人行漫步道蜿蜒前行。 　　▲大的人行步道充满生气与活力，而小的步道为师生们提供一个更为亲密的交流空间。 　　『4』东京理工大学 　　东京理工大学的校区宿舍楼建筑呈分散式布局，三座大楼围和成了一个中心的公共空间，这也是这所大学最具特色的地方。 　　总平 　　▲高低错落的平台分割成不同空间，为师生提供休憩交流的场所。 　　▲首层的下沉式交流空间。 　　▲台阶花园的下层空间。 　　▲晚上灯光亮起，鼓励学生在这里呆更长的时间。 　　『5』中国美术学院象山校区 　　“30万片旧瓦片的校区，到底是一种什么样的意境？” 　　▼进入校区腹地，有山野隐逸之感，如果不是校门外的车水马龙，会当这校区建在深山老林里。 　　▲墙面的处理以及中庭的园林。 　　▲建筑本身的运动曲线和丘陵的起伏相呼应，它在视觉上形成一条纽带。 　　▼水中的美院 ，也显示出了作者对中国文化的理解与追求。 　　▼象山校区也是国内率先引入校园生产性景观的校区之一。 　　▲麦田后的典雅 　　☟ 　　组图欣赏 　　▶▶斯坦福大学 　　▶▶美国杜克大学　　关于校园景观，rac studio有话要说！！！校园景观其实一直是景观设计的热门之一， ~rac studio从ASLA获奖作品的校园景观来盘点一下有哪些校园景观登上了ASLA的颁奖台呢~ 　　01 2018 ASLA分析规划类荣誉奖：威斯康星大学麦迪逊分校整体景观规划，美国 / SmithGroup (Team Lead) + Hoerr Schaudt 　　作为校园整体规划的一部分，该项目将传统的校园景观规划方法与以性能为主导的绿色基础设施设计方法相结合。在认识到校园与湖泊在未来健康方面的共存关系之后，这一创新性的规划方案立足于一个有着丰富历史和文化的景观网络，使雨水管理和水质得到了显著且重大的改善。 　　威斯康星大学麦迪逊分校校园景观和绿色基础设施整体规划旨在满足一系列挑战性的目标： 　　1.保护并改善开放空间，同时创造新的集会空间。 　　2.维护湖岸自然保护区内的土地，使其作为未经开发的自然区域为学校的教学、研究和拓展提供支持。 　　3.保护和增强既有的历史文化景观、方院以及庭院。 　　4.建立开放空间的设计原则，以指导校园的成长和可持续发展。 　　5.提供一个能够同时促进身体、情感和心理健康的校园环境。 　　6.提高校园作为活跃的教育、学习和研究实验室的综合能力。 　　7.加强校园与Mendota湖及其广阔流域之间的联系。 　　02 2014ASLA通用设计荣誉奖 : Shoemaker Green / Andropogon Associates Ltd 　　“这个设计完美巧妙，构思细腻，因为它能够把中央的一处方形地块中绿色草坪空间和雨水花园系统完美结合起来，这些事物是很难融合到一起的，而该设计却做到了，并且舒适自然，同时绿地环境得到了维护。设计者考虑到了植物的生长并且对此也给予了足够的重视。”- 2014年奖项评审团 　　休梅克绿地位于宾夕法尼亚大学历史上著名田径运动场中心区，它创造了一个多功能的校园景观空间，它不仅提供了良好的生态系统服务功能，而且还满足了宾夕法尼亚大学提出的相关计划要求。该绿地的功能化运行如同人的肾脏，通过一个综合性景观系统，收集了整个场地95%的雨水量，对雨水进行传送、过滤及存储，之后可以用于灌溉。其余的水源需求则依靠毗邻建筑的屋顶雨水径流及空调冷凝水。 　　03 2018 ASLA通用设计类荣誉奖: 杜克大学西校区的传承与创新，美国达勒姆 / Reed Hilderbrand LLC Landscape Architecture 　　在2007年至2017年之间，景观设计公司Reed Hilderbrand联合8家建筑事务所完成了5个独立的项目，将不同的功能空间、基础设施、历史广场以及校园路径转变为了一个统一而连贯的区域，展示了其卓越的设计领导力和对环境背景的敏感性。这5个项目将杜克大学最重要的景观——哥特式的Abele广场（其中包括标志性的杜克教堂、图书馆、学生食堂、行政中心、教室以及宿舍楼）与学校内最先进和最具适应性的建筑空间统一起来，以最大程度地满足多元化的校园生活。 　　04 2014年ASLA：塞勒姆州立大学 – 沼泽大厅 / WagnerHodgson Landscape Architecture 　　“它位于大学校园的中间，如此协调，如此美丽。良好的实现了生态草沟，并很好地集成到整体设计中。非常聪明，应该效仿。”- 2014年评委 　　项目位于Sylvania极需整治的前工业用地。早期种植在邻近住宅项目的树木已经死亡或不再成长。通过土壤测试，与维修人员和咨询人员讨论，发现园区的土壤因曾建过工厂，已被压缩到不渗水点(土壤钻头在实际取样过程中被破坏)。土壤在生物学上已经死亡，只有有机质的细微痕迹，无法支持任何一种植物的生存。此外，尽管传统的地下雨水系统直接倾入沼泽，园区仍有排水问题，这也降低了土壤的质量。沼泽湿地本身是有潜力的未开发资源，可以提供休闲场所，包括出色的观鸟场所，但现有的大西洋厅将其隐藏在园区的其余部分。 　　05 2011ASLA专业奖{9}通用设计荣誉奖：MPES小学景观，美国 / Siteworks 　　“这个小学项目与地区公园系统紧密连。其传达出自然也是玩乐场所这一信息，无疑是在自然环境中学习的典范。景观设计师为儿童量身定做景观细部和场所尺度。这让他们直接与自然生态系统接触，并避免落入一般儿童游乐场的陈词滥调。”——2011专业奖评委会 　　研究证明，学校学生的表现与健康清新的空气，自然采光以及室内外的联系有关。MPES小学致力实现这些优点，承担起对学生，教室，家长的社会管家责任。这个典范式可持续性的学校当之无愧的获得了LEED金奖。就像Maurice Sendak的《野兽家园》那样，MPES小学激发出人类社会和周边林地，流域间关于生活的想象，探索还有惊奇。 　　如果你同意观点，就点个赞让我们看见吧，在此谢过了哈哈~ 　　文中作品图集、照片均经作者本人授权，未经允许，禁止另作用途，特此声明。图片来源于网络如有侵权告知即删~　　校园景观是一个比较整体且大的空间，校园的发展过程所涉及的内容较多。校园空间是指校园内除了主体功能建筑实体之外的空间，它与建筑物之间表现为虚与实的关系。整体安排师生集散中心、活动教学、生活、户外活动等功能，主要包括以下几个空间类型： 　　1.校前区图片来源与网络图片来源与网络图片来源与网络 　　校前空间是以大学校园主入口为界的内外周边区域，由校前区和入口区两部分构成，分别属于大学和城市。标志性区域，“门内”的校前区,其空间关系、视线对景和交通组织等要素也与入口区周边。 　　2.教学区 　　此区域为校园的主体部分，包括教室、实验室、图书资料馆以及行政办公等校园建筑。 　　3.学生生活区 　　这一区域主要包括学生宿舍、食堂、浴室和商店等生活设施以及部分体育活动设施。有些大学还将学生活动中心设在这个区域内。学生生活区与教学区有密切的联系，此外还与体育活动区和校园绿化景区紧密相连。图片来源与网络图片来源与网络 　　4.植物园或苗圃(教学实验基地) 　　拥有农林专业院系的综合性大学校园内通常会设有供学生实习和教学实验用的植物园、苗圃，以及温室花房等。图片来源与网络 　　5.设计要点 　　1) 注意校园景观空间设计的场地性质 　　2) 注意设计场地周围的交通和建筑环境 　　3) 注意场地内部功能分区（公共活动空间、半私密空间、私密空间等）的定位 　　4) 注意场地内部景观细部空间（高差、植物设计、文化等）设计 　　6.案例分析 　　休梅克绿地是一个弹性灵活的开放空间，横贯校园中央，可给人们提供灵活的多功能的聚集空间：可供人们能在此休闲和用作户外教学场地，也可在此举办大型活动，比如：户外音乐会、毕业典礼及宾州接力赛等国际性比赛。图片来源与网络图片来源与网络图片来源与网络图片来源与网络 　　7.考试中最容易出现考察学生的考点？ 　　1) 校园道路系统 　　试题中校园与城市周边环境的连通是考试中往往比较容易出现的考点,同时注意其也是校园消防通道，校园交通由行人、机动车行和非机动车行三部分组成。 　　2) 广场与空地 　　校园公共空间一般会设计为了满足校园师生交流与休息的要求而出现的，主要建筑前因为人流和交流，这时在景观设计时可考虑是否设计相应的广场，道路成为广场的延伸，注意道路和广场之间的紧密关系。 　　3) 滨水空间的处理与竖向设计 　　滨水空间的设计往往要考察周边空间景观和水面景观。竖向设计在景观快题，考试中是比较容易出现的景观知识考点。 　　临水空间可采用以下4种断面形式进行处理： 　　(l)自然缓坡型 　　(2)台地型 　　(3)挑出型 　　(4)引入型 　　8.快题案例分析 　　校园景观绿地快题设计通常考察要点： 　　1、绿地周边交通路网规划 　　2、红线范围内绿化率要求 　　3、场地内部功能设计体现校园文化与人群功能需求 　　4、考虑公共空间功能关系 　　题目：校园小型公共空间设计 　　某大学拟对其生活区的某一公共空间进行改造设计，计划建设的用地情况及方案设计如图造型：

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